生死笛恋完本——by老成持轻

月儿含泪点了点头，她情意绵绵地告诉李魁：“棉纺厂女工多，你要经得起考验，经得起诱惑。跟女同事接触要有分寸，不要太亲密，太热情，否则会招惹是非，引火烧身。”
李魁连连点头，发誓般地表态：“你放心，我一定牢记你的教诲，保证做到拒腐蚀，永不沾。像菱湖的莲藕一样，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
“有空多看看我可怜的老妈。”月儿忧心忡忡地说。
“会的会的，你妈就是我妈。我一定像孝顺我妈一样孝顺你妈。”
“经常去郝仁哥那儿看看，帮他照看照看要武。这孩子真的很不幸，这么小就失去了父母。命运对他太残酷了。”
“必须的。这不仅是郝仁的事，也是我这个准姨父义不容辞、责无旁贷的责任。”
月儿又想起什么，噘着嘴问李魁：“我要是这辈子不能回城你怎么办？”
李魁洒脱地一挥手，说：“那还用说？你要是真的回不来，我就辞掉棉纺厂的工作，打起背包，把户口迁到你插队的生产队去，跟着你在农村安家落户，和你一起披星戴月，战天斗地、改造世界。”
月儿听后，挂着泪痕的脸上露出满意欣慰的笑容。
李魁紧紧地拉着月儿的手，反过来劝导着月儿：“在家靠父母，在外靠朋友。遇事不要太冲动，太任性，要虚心接受贫下中农再教育。与周围的人搞好关系。跟他人发生矛盾和争执时，要大事讲原则，小事讲风格，求大同、存小异，农村条件艰苦，我不在你身边，你和星儿都要照顾好自己，平时要吃饱穿暖一些。记着经常给我写信，缺钱了就告诉我，不要苦了星儿，也不要委屈自己。”
月儿咬着嘴唇，含着眼泪，鸡啄米似地点着头。
庞大的车队开始徐徐移动。
李魁依然紧紧地拉着月儿的手，久久不愿松开。直到车速加快，他才放开月儿，一路小跑地向她挥手致意。
打头的宣传车播放器传来浑厚的男高音：
一轮红日照山川
山山水水红艳艳
老汉我赶车回公社
鞭儿声声脆
马儿飞向前
鞭儿声声脆
马儿飞向前
扬鞭催马喜盈盈
大车上坐满年轻人
知识青年到农村
光辉指示暖人心
盼亲人迎亲人
和咱贫下中农心连心
改天换地创新业啊
我爱这些年轻人
……

☆、养育波折
尽管郝仁母子对领养朱要武可能遇到的困难和问题有充分的思想准备，但真正养育一个孩子的艰辛却让他们始料不及。
把朱要武接来前，郝仁就上街买了张单人床，安置在母亲卧室里，让朱要武跟母亲共居一室，以培养奶孙之间的感情。
郝家母子把朱要武领回家后，对孩子视如已出，宁愿自己节衣缩食，也要尽可能为朱要武创造较好的生活条件。
郝家母子每顿饭只有一两样简单的蔬菜、咸菜或豆腐，却经常弄一些肉鱼蛋虾为朱要武改善伙食，以保证这孩子的营养丰富均衡，助他健康成长。
朱要武爱吃清蒸狮子头。郝仁就亲自动手，经常用瘦肉、虾仁、青菜、香葱加上淀粉和调料，做了又大又圆的狮子头清蒸或油炸给朱要武吃。
郝仁将朱要武接来后不久的一天深夜，朱要武大概是牙龈上火、疼痛不已。
人们常说，牙痛不是病，痛了要人命。大人牙痛可以忍，但三四岁的孩子根本无法忍受牙痛的折磨。朱要武无休止地哭闹着、喊叫着，听了让人揪心。郝仁和母亲想了许多民间流传的治牙痛的偏方给朱要武使用，但无济于事。
见朱要武哭闹不止，郝仁只好背起他满世界找牙科医生。由于是深夜，一家家口腔诊所都是铁将军把门。
郝仁背着朱要武几乎跑遍了全市的牙科诊所，终于在下半夜找到一家日夜就诊的口腔门诊。
医生用摄子夹住药棉，在要武的口腔捣鼓了几下，不知是真的起效还是心理作用，这孩子终于止住了哭泣。随后医生还开了一些消炎止痛药，让郝仁带回家给要武备用。经过这一折腾，郝仁回到家时，天色已经发白了。
那天，郝母因牵挂要武的病情也是彻夜未眠。
起初，郝仁一直让朱要武称自己为“叔叔”，让他称呼自己的母亲为“郝奶奶”。但随着朱要武与郝仁母子感情的加深，朱要武不太愿意这种称谓。于是朱要武向郝仁请求：“叔叔，好多小朋友都说我没有爸爸和妈妈，以后我就叫你爸爸，叫郝奶奶为奶奶好吗？”
郝仁心头一热，立即点头同意了：“好吧。只要你愿意，你想怎么称呼我们都行。”
得到郝仁的同意，朱要武这孩子对大人的依恋和顽皮的天性立刻显露出来。他抓起一根细竹梢，爬上郝仁的脊背，撒娇地喊着：“我要骑爸爸头上。”
郝仁双手将朱要武托举到自己的头顶，让他骑在自己的脖子上。朱要武得意地举起右手，扬鞭一样挥舞着手中的竹梢，“:得儿——驾。”
郝仁乐了，他俯在地上，边爬边喊：“子将父当马，父望子成龙。要武，你可要为爸爸争气哟。”
朱要武来到郝家后，郝母和郝仁不像普通的家庭那样为孩子的事情大包大揽，郝仁和母亲达成共识，对朱要武要疼爱但不能溺爱，要保护不能包办。在保证孩子健康成长的同时，不让孩子产生依赖心理，养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯。而是要鼓励他从小干自己力所能及的事，为培养朱要武日后独立生活的能力奠定基础。所以朱要武刚到郝家时虽然只有三岁，但很快就掌握了脸自己洗，牙自己刷，饭自己盛等简单的事务。
为了让朱要武德智体全面发展，郝仁除了在生活上给予他无微不至的关怀，还经常跟要武讲“孔融让梨”、“司马光砸缸”等少儿故事，一字一句地教他念唐诗宋词。
更多的时候，郝仁手把手地教年幼的朱要武吹笛。小楼上，经常回荡着父子俩你追我赶的笛声。经过郝仁耐心指点和言传身教，朱要武很快掌握了简单的歌曲和练习曲的吹奏方法。
孩子只愁养不愁长。转眼间，朱要武到了上学的年龄。
郝仁给朱要武买了新耽美文库，换上新衣裳，给朱要武的脖子挂上一把钥匙，每天都高高兴兴地送朱要武去上学。
由于朱要武放学的时间比郝仁下班早，郝仁不能去学校接朱要武。所以郝仁每天在送朱要武上学的路上都要叮嘱他：“放学要按时回家，别贪玩，别跟其他孩子打闹。”
然而这天下午郝仁下班回到家，发现要武还没有回来。于是他赶紧往学校方向沿途寻找朱要武。
没走多远，郝仁看见朱要武正浑身湿漉漉地往回走。崭新的耽美文库泥巴拉糊的。
郝仁心里一惊，连忙急切地问：“要武，你怎么弄成这样？你去哪儿了？”
朱要武显得若无其事，他漫不经心地回答：“爸，我跟同学去湖边玩，掉水里了。水不深，是我自己爬起来的。”
郝仁心急火燎地将朱要武带回家，赶紧给澡盆兑上水，脱去要武的衣裤，给要武洗个热水澡。他又心疼又生气，边洗边埋怨朱要武：“你这孩子一点也不听话。我说过要你放学就回家，别在路上玩，你偏不听。你怎么这么顽皮，这么淘气，怎么这么不争气呢？你要是发生意外，你要是有个三长两短，你爷爷奶奶，外公外婆，二姨小姨找我要人，我怎么办？有朝一日，我到九泉之下去见你母亲，我怎么向她交待？”郝仁越说越激动，越说越忧虑，泪水在他的眼眶里旋转。
上个世纪六、七十年代，江宜市区水系非常丰富复杂。大沟小河纵横交错，池塘湖泊星罗棋布。每年夏季，龙王爷都要掳走一批又一批好奇心强，以身试水的青少年。弄得家长们个个提心吊胆、惶恐不安。
郝仁原以为，只要他能在物质上尽可能满足朱要武的需求，在精神上给予无微不至的关怀，朱要武就会健康成长。他再苦、再累、再难，也心甘情愿、无怨无悔。他会尽自己所能把朱要武培养成人。让他长大后有知识、有文化，有出息。让林云儿的在天之灵能够放心，感到宽慰。
可是现在，郝仁真的很为难：留下要武，天长日久，防不胜防，万一朱要武发生人身伤亡事故，他怎么向林家和朱家交待。百年之后，他哪有脸去见林云儿？
郝仁越想越犯愁。越想越不安。他忍不住气愤地对朱要武训斥道：“你这孩子太不争气。我不能再留你了，我要把你送到你爷爷奶奶那儿去，或者送到你外公外婆那儿去。我给你收拾收拾，你明天就走，我才不管你爷爷奶奶外公外婆有没有精力，有没有能力带你，养你，照顾你。我实在无能为力了，我的责任太重，压力太大了，大得我承受不了。”郝仁这个坚强的汉子说着说着竟然难过得流下了眼泪。
朱要武一听紧紧抱住郝仁的腿，哭喊着：“爸爸，对不起，我错了。爸爸，你别赶我走。我以后一定听你的话，再也不去湖边玩水了。”
人们都说血浓于水。然而，爱比血缘更深沉，更凝重，更让人刻骨铭心。对朱要武来说，几年来，养父待他恩重于山，情深似海，他与养父的命运和情感紧密相连，如胶似漆，他不能失去这朴实无私的父爱。
对郝仁来说，朱要武虽然跟他没有任何血缘关系，但在他心目中，朱要武就是他的儿子，是他的至爱亲人。他看着泪流满面、啼哭不止的要武，心一下子软了。他一把抱起要武，心情复杂地解释说：“要武，爸爸也舍不得你走。不过你让爸爸太为难了。你得让爸爸冷静下来，好好考虑你的去留问题。”
郝母一把抱过要武，责怪郝仁：“你别吓着孩子。”
要武却从奶奶的怀里挣脱出来，扑向郝仁：“爸爸，我爱你，也爱奶奶，我保证以后不惹你和奶奶生气了。你不要赶我走。我长大一定会孝顺你，孝顺奶奶的。”
夜晚。要武已经酣然入睡。但郝母与郝仁却睡不着。
郝母一个劲劝说着郝仁：“孩子的天性贪玩、好奇，喜欢戏水。你小时候不也经常瞒着我跟同学到江河湖泊学游泳吗？帮别人带孩子的确责任重大。但你真的要把他送回去。没人关心他，照顾他，管教他，天长日久，他不成了脱缰的野马？他成长过程中的风险不是更大吗？只要我们加强教育，正确引导，在保证他人身安全的前提下，尽可能满足他的好奇心和求知欲。他就一定会安全、健康、快乐地成长。我们不能因为有压力，有风险有打退堂鼓，这是一种怯懦的行为，是一种不负责任的表现。如果你把要武送走，他遭遇什么意外，你还是要受到良心的遣责，也更对不起为你死去的云儿。”
郝仁赞同地点着头，他真诚地告诉母亲：“妈，你放心。我那是一时的气话，是吓唬要武的，不是真的要撵他走。这孩子跟我们在一起共同生活三四年了，我们之间有了很深的感情。他离不开我们，我们也离不开他。我怎能狠心抛弃这孩子，对他不闻不问，让他放任自流呢？”
深夜，要武在睡梦中手舞足蹈地哭喊着：“爸爸，你别撵我走。我一定会改正错误，一定做个听话的好孩子。”
郝仁来到朱要武的身边，轻轻拍打着他的背部，疼爱地哄着他：“要武，别怕。爸爸不会让你离开的。爸爸不是不让你到湖边玩，你要是喜欢玩水，等你长大一点，爸爸教你学游泳，一定满足你玩水的天性。只要你不在爸爸身边时，能够保护好自己的人身安全，爸爸就不会抛弃你，不会让你离开爸爸，离开奶奶。”
朱要武睁眼看了看郝仁，放心地闭上眼睛，紧紧抱着斜靠在床上的郝仁安然入睡了。

☆、如愿以偿
朱要武渐渐长大了。
考虑到要武进入青春期长身体阶段，为确保要武健康成长，即便郝家在最困难的时候，郝仁也会想方设法为朱要武补充营养。他告诉朱要武，“爸爸能力有限，没有条件让你品尝山珍海味，也不能让你天天吃肉。不过爸爸可以让你经常吃到野生的淡水鱼。其实，淡水鱼富含蛋白质，且易于消化吸收，具有很好得滋补作用，营养价值比许多肉类还要高。所以很多人说四条腿不如两条腿，两条腿不如一条腿，一条腿不如没有腿。”
好奇的朱要武连忙追问：“爸爸，什么是四条腿，什么是两条腿，什么是一条腿，什么又是没有腿呀？”
郝仁耐心解释说：“‘四条腿’是指猪牛羊，‘两条腿’顾名思义就是鸡鸭鹅，‘一条腿’代表菌菇类，而‘没有腿’说的就是淡水鱼了。”
一年四季，郝仁一有空，就到郊外钓鱼给家里改善伙食。但遇到闷热天，水中含氧量减少，鱼儿不想进食，上钩率特别低，鱼获少得可怜，这样，钓到的鱼就只能让朱要武一个人吃。而郝仁和妈妈只能就着蔬菜或咸菜下饭了。
那天，郝仁钓了大半天，只钓到一条不到半斤重的野生鲫鱼。
郝母乐孜孜地接过这条鱼，急不可待的打理一番。用这条鱼氽了一锅汤。
为了最大限度地发挥这条鱼的作用，让郝仁和要武都能吃上一顿丰盛的鱼宴。郝母特意在鱼汤里添了几块豆腐。并加上盐、生姜、葱花等一些佐料。
汤氽好了，郝母让郝仁和朱要武各自盛了一碗，然后自己也盛了小半碗。但三人都舍不得吃那条鱼。只在锅面上舀了一点汤和豆腐。
这锅汤大家都喝得都很香，喝得有滋有味。朱要武还不时舔着嘴唇，咂巴着嘴。看他那14 馋样，这鱼汤特别鲜，特别可口。
不料当郝仁发现没人吃鱼，就拿起锅铲，在锅里捞那条鱼，准备盛给朱要武吃。当他翻来覆去在锅里捞鱼时，只捞到几块豆腐，并没有发现锅里有那条鱼。
朱要武闻讯赶紧过去进行一番仔细查找，才看见这条鱼竟然躺在煤炉边的煤灰中。
显然，这条顽强的鱼竟然在开膛破肚后，欺负郝母的眼神不好，从滚烫的油锅一跃而起，悄无声息地落到地面。
三人看看沾满煤灰的鱼，面面相觑，不约而同地会心一笑。
朱要武诙谐地说：“爸，您钓的鱼真是太神奇了，只是在锅里打了个滚，就让这锅汤如此鲜美，如果真用这条鱼熬成汤，可能鲜得我们都受不了。”
郝母听了要武说的话，眼睛湿润了，她自言自语地说了句：“要武这孩子来到我们郝家，真的太委屈，太可怜了。”
朱要武不同意奶奶这种说法，他上前搀扶住郝母的胳膊，安慰道：“奶奶，你不要有什么顾虑和担忧，你和爸爸待我这么好，这么无微不至地关心我，照顾我，我在这儿感到非常幸福，非常满足。”
郝母一声不响地拾起地上的鱼，拍打一番，并用嘴吹了吹鱼身上的煤灰，然后放在自来水笼头下面冲洗片刻，以备下餐再给要武吃。
生活就这样在酸涩却又快乐，无奈却又企盼中一天天度过。
为丰富要武的兴趣爱好，郝仁还专门买了一个长1米2，宽60多公分的木制茶几和一副乒乓球拍。闲暇时，他将茶几从自己的卧室抽出来，放在中间的厨房兼餐厅，中间架上一块木板取代乒乓球网，带着少年朱要武在这张特殊的球台练习打乒乓球。他想看看朱要武究竟是在音乐还是体育方面更有悟性，更有发展前途，然后再视要武的自身条件和兴趣爱好重点培养。
也许是受郝仁的耳濡目染，朱要武对吹笛比对打球更感兴趣。无论郝仁在不在家，他每天都要拿出郝仁的竹笛有模有样地模仿着养父认真投入地吹奏着一首首曲子。
郝仁见朱要武也十分爱好吹笛，喜悦之情溢于言表。他不失时机地向朱要武简单讲解单吐、双吐、内吐、外吐、花舌和小臂颤音、循环呼吸等笛子吹奏方面的技巧，纠正朱要武错误的吹奏姿势，让他掌握一些吹笛的知识。
这天，郝仁拿出一直珍藏在木箱里的套笛，郑重其事地递到要武的手上。百感交集地告诉要武：“儿子，这组套笛是你妈当年送我的，这是我们友谊和爱情的见证，所以我一直非常爱护它，珍惜它。现在我把这套竹笛转送给你，希望你好好保管，认真学习吹笛技巧，未来能够在竹笛演奏和掌握音乐知识方面有一番作为。”
郝仁同时告诉朱要武：“吹笛首先要识谱，至少要懂简谱。最好还要掌握五线谱知识。不过，你现在是一名小学生了。相比之下，作为学生，眼下学习比吹笛更重要，不能因为吹笛而耽误自己的学业。”