天赋是卡牌培育——by天泽时若

　　王老师在安抚学生，至于司观堂，目前正在跟本地人员亲切沟通。
　　办公区域。
　　司观堂站在本地负责人的办公桌前，面带微笑，表情温和得……特别能令学生想起她监考时的英姿。
　　“……年轻人总是容易冲动的，作为泰辰的老师，首先得考虑自己学生的人身安全，所以希望有类似的情况，可以提前沟通，或者联系我们老师处理，避免出现一些令双方遗憾的事件。”
　　0812星的负责人是一位中年男士，相比于巡逻人员，他的态度要礼貌很多，当下笑笑：“我们一直很难招到合适的人手，工作人员难免有点良莠不齐，加上平时又没外人过来，他们跟副本怪物打交道久了，在生人面前就有些反应过度——后续我会让他们注意的。”
　　*
　　短暂的休整时间很快结束，王老师让新生穿好训练服，跟他进入副本边缘区域。
　　训练服是用特殊材质做成，摸起来像是布料，但套在身上会让人有种沉重感，好处是穿了训练服后，就不用另行佩戴重力设备。
　　宋逐云擅长射击，又掌握了“隐形前进法”这一高端走位技巧，对肢体有很强的控制力，也更鲜明地察觉到了防护服在行动上的阻碍。
　　有些吃力，不过通过对姿势的调解，那些沉重感会缓解不少——除了防护的作用外，这似乎也是在迫使学生做出动作上的修正。
　　王老师闲闲地站在队伍前，笑眯眯：“防护服是作为学生的福利，如果你们以后真的成为卡牌师的话，可能会遇见完全来不及做准备工作，硬着头皮就得顶上的意外。”看一眼宋逐云跟方嘉茂，“你们做得不错。”
　　老师能看出来，如果说方嘉茂是因为以前在家里接受过类似的训练，所以适应得非常快的话，那宋逐云，就是通过她优于常人的控制力，迅速调整出了最合适的姿势。
　　而且她本来的行动细节，也没太多需要纠正的地方。
　　王老师等了一会，说：“都准备好了没有？准备好了就出发。”对季莜莜道，“班长整队。”
　　班长季莜莜站出来——她不是个特别长于实践的人，对防护服的适应没那么快，不过胜在有毅力，以及拥有足够的学习意识。
　　“稍息，立正，跑起来！”
　　*
　　真实副本给人的感觉，确实跟UIG存在明显的不同。
　　在没有设备帮助的情况下，宋逐云对卡牌的感受很微弱，直到进入UIG副本，才能自然调用，等进入副本后，那种与卡牌间的联系，则明显清晰了起来。
　　副本中，人造物品的效果会大大降低，于此一同降低的，还有人类本身的综合体质。
　　但这并不意味身体素质方面的训练是无效的。
　　有志于成为卡牌师的人，会通过各种途径，不断提高自己的灵活性，耐力，以及反应力。
　　“立正，稍息。”
　　王老师做了一个停下的手势，笑：“今天早一些的时候，你们的学长学姐们已经在森林中进行过一次狩猎。”
　　大二学生在副本中获得的部分战利品，作为教学素材提供给大一新生。
　　王老师今天需要教他们的，是如何进行一些简单的副本仪式。
　　具体流程教科书上其实都有写，但理论跟实践到底存在不同。
　　宋逐云按照记忆中的内容进行操作，取了十三毫升洁净的泉水，一小捆干枯的松枝，十六分之一盎司林中蜉蝣的粉末，她将泉水放在瓦罐里，吊在半空，然后在下方点燃松枝，等泉水中有气泡冒出的时候，再将林中蜉蝣的粉末逐量撒入到火焰当中。
　　直到最后一点粉末都落入火堆，本来稳定的火焰猛地跳动了一下，焰心被染成了碧色，然后流水般向上方延伸，将瓦罐整个包裹在其中，大约十秒后才慢慢退去。
　　瓦罐下面，原本的松枝堆被燃烧得干干净净，连灰烬都没有留下，这在现实世界中，是不符合常理的情况，但在副本区域里，并不算奇怪。
　　瓦罐里的泉水在经受过灼烧之后，由十三毫升浓缩成了蚕豆大小的一滴，颜色沉碧，质地看起来类似于水银。
　　制作出来的物品名叫[森林之洗礼]，使用方法是涂抹在皮肤上，获得一个随机的增益。
　　王老师鼓励：“可以使用试试，这是最低级的药剂，就算制作失误，也不会造成太过严重的后果。”
　　新生们觉得王老师说得十分有理，然后决定请老师就“不太严重的后果”进行举例说明。
　　王老师：“比如生命值上限临时降低，行动速度降低，最严重的，也不过是把自己的脑袋变成了青蛙头，感受了一个小时的两栖动物生活。”
　　“……”
　　新生们努力回想自己方才的操作流程是否足够规范，同时建议老师下次可以提前说明后果部分，这样应该更有助于他们在实践过程中集中注意力……
　　在大多数人选择谨慎行事的时候，个别对于自己的操作结果有足够信心的学生，已经主动进入到下一个环节。
　　宋逐云仔细地将[森林之洗礼]抹在手腕处，干道一股凉意从此处渗入了血管，然后又流向全身。
　　——躯体在变得轻盈感。
　　宋逐云原地活动了一下，发觉她的速度约莫加快了5%，算是得到了一个挺有用的增益。
　　王老师远远看着，在心里点了下头。
　　宋逐云记得，加速确实是使用[森林之洗礼]后可能出现的随机增益之一，想要将增益稳定在速度方向的话，可以在制作过程中，额外加入月光花。
　　泰辰不愧是卡牌师名校，学生第一次进行副本仪式实验的成功率在70%左右，虽然也有人意外失手，但后果都没糟糕到改变物种的地步。
　　王老师让属性意外降低的学生集中站在一起，然后对他们做出了释放卡牌的动作。
　　一道白色的光羽毛般轻柔地覆盖在学生们身上。
　　——[复苏之光]，算是一个群体异常解除的卡牌，对于一些常见的debuff有不错的解决效果，但范围不够宽广，若换了战斗期间，很考验释放者对时机与位置的把握能力。
　　王老师算是治疗方向的卡牌师，所以除了正常教学外，还兼具了随队医生的差事。
　　王老师：“提醒一下，虽然现在是在副本环境里，但考虑到新生水准并不稳定，不允许在没打报告的情况下使用卡牌。”

　　有同学举手：“万一遇见危险……”
　　王老师：“老师会保护你们。”
　　在宋逐云身边，有同学凑过来，小声：“那万一遇见了老师不在的情况呢？”
　　宋逐云同样压低了声音，回答：“那我们担心的就不是因为违规被扣分，而是能不能活到被老师扣分的时候。”
　　“……”
　　那位同学面色凝重：“谢谢，我从你的话里得到了鼓励。”
　　王老师笑眯眯地看着新生们进行了一番私下交流，然后给他们的仪式实验打分。
　　宋逐云拿到了9.5/10的分数，她注意了一下，因为留级了一年所以目前也混在大一队伍里的艾普丽·泰勒拿了7/10分，算是中上游。
　　在已经学过类似知识的情况下，还没拿到8分，证明副本仪式确实不是艾普丽·泰勒擅长的方向。
　　打完分后，王老师让季莜莜出列，再次整队，带着他们继续往副本中前进。
　　开头的仪式实验主要是为了让新生们感受一下副本的特殊性，接下来需要进行的是林地训练。
　　宋逐云他们来到了一处被布置好的林间场地周围，在他们到的时候，已经有大二的学生等在那里。
　　面前的大二学生们个个形容狼狈，精神飘忽，宋逐云注意到，那个在飞行器上曾有过一面之缘的学姐，目前正顶着一张看破红尘的脸。
　　负责带领大二学生的老师姓韩，两位老师碰面后，寒暄几句，才向着同学们露出了和蔼可亲的笑容：“我晓得你们已经迫不及待，可以放心，接下来的训练内容，一定会满足你们对自我提升的迫切需求。”
　　王老师补充：“虽然有潜力的卡牌师苗子很珍贵，但学校也不会把你们当做易碎品对待。”
　　学生们：“……”
　　一位学长语气飘忽：“……我感觉自己已经碎了。”
　　大一新生们不晓得自己的学长学姐都经历了什么，不过可以想象。
 
 
第20章 强弱火力
　　王老师：“当然相对于大二的学生来说，老师们对学校的新人，总会表现得更和善一些。”
　　“……”
　　基于对学校风格的理解，宋逐云不是很相信。
　　王老师拍了拍掌：“接下来你们两边的训练内容会有差别，大二跟着韩老师去排队，大一过来领取设备。”
　　在副本区域内，传统的人造设备会被严重削弱，研究者们经过长时间探索，总算做出了一批以副本产物为原材料的器械，辅助卡牌师们进行工作。
　　大一新生们拿到了一支模拟枪，可以发出光芒，击中后不会对被击中者产生伤害，但会做上标记。
　　类似的模拟枪市面上少有流通，但以泰辰的能力，拿出来训练学生不算什么为难的事。
　　王老师介绍：“接下来，大二的学生们障碍跑，你们需要想方法击中他们。”
　　场地边搭建了许多便于攻击的高台，这些高台彼此间不连通，每块负责一个方位。
　　至于场地内，则布置着许多形状各不相同的障碍物，小的只到膝盖，大的足有人高。
　　大二的学生在跑步的时候，一方面要注意越障，一方面也要以此作为掩护，躲避新生的攻击，想要离开的话，需要在时限内沿着路线来回跑三趟。
　　B7高台上。
　　王蒙：“你怎么看？”
　　宋逐云观察了一下：“障碍太多，不管怎么调整，单个高台上的人都没办法用火力将场地全部覆盖，但是不同高台配合的话，却可以做到。”
　　王蒙看着彼此都有一段距离的高台：“你应该来不及指挥吧？”
　　宋逐云承认：“全场的话确实不行。”又道，“但指挥一个台子还是可以的。”
　　*
　　在障碍跑开始后，两位老师就坐在一起，边抖腿边闲聊边监督情况，时不时观察下两边的发挥。
　　教学计划中，对新生的要求是必须命中到一定的次数，对大二学生的要求则是，不能被命中一定的次数。
　　两边学生本来就不算太稳固的同校之情，在竞争关系中瞬间四分五裂。
　　韩老师看了眼分数变化，忽然道：“大一学生，发挥得非常不错？”
　　她末尾用了疑问句，实在是因为眼前的场景有些出乎预料。
　　大二这批学生，在同届中固然算不上太出色，但论实力，肯定要远高于大一的新生，正常情况下，能有70%的成员被命中，都算新生们素质优越。
　　然而迄今为止，居然没有一个大二学生能以零命中的成绩走出场地。
　　同事的话引起了王老师的注意，他观察了一会，目中浮起浓浓的疑惑之情：“可大一这边，也没有表现得很好啊？”
　　他不是第一次带队外出训练，新生们在狙击时表现出的混乱跟生涩，都跟事前设想的并无不同。
　　既然心有疑惑，王老师索性站起来，环绕着场地走了一圈，慢慢观察学生的表现，在走到B区时，总算明白发现为什么会出现现在的情况。
　　大二这边的绝大部分失分，都源自于B7高台。
　　台子上有四个人，宋逐云、王蒙、柯小玉以及方嘉茂，火力分别出自四个人，却默契地像是出自一人之手。
　　王老师知道，虽然没有提示，但有些学生会主动寻求配合，但一般来说，因为同一个高台的火力覆盖范围有限，就算有意配合，也顶多使得成绩提升30%左右。
　　“柯，（2，1）。”
　　“方，（2，6）。”
　　“……”
　　王老师在下面听了一会，渐渐明白了现在的情况。
　　宋逐云把B7高台火力能覆盖到的区域按照xy坐标划分成了不同区域，以此对合作者进行引导。
　　除此之外……
　　王老师又关注了下其它高台的情况，最终确定了自己的猜想。
　　宋逐云在有意识地利用其它高台对大二选手造成的影响，来提升B7高台的命中。
　　场地当中同时进行障碍跑的不止一个人，不同高台的火力除了具备覆盖范围上的限制外，还可以从威力上，分为强火力区跟弱火力区，因为大二学生处于高速移动状态中，所以其中弱火力区是射程理论上能到达，实际命中率极差的区域。
　　对进行障碍跑的学生来说，场地内并不存在一处可以挡住所有攻击的掩体，他们只能尽量让自己处于强火力区的掩体跟弱火力区的攻击范围内，以此规避危险。